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Departamento de Educación y Universidade Estadual do Ceará, Brasil, concretan intercambio académico
- La instancia organizada por el director del Magíster en Educación mención en Currículum y Evaluación de nuestra unidad, profesor Daniel Ríos, tuvo por objetivo intercambiar experiencias vinculadas a investigaciones en educación, en particular, de evaluación de aprendizajes e institucional, así como de retroalimentación para la mejora.
Por Camila Vásquez
Entre el lunes 7 y el viernes 11 de agosto una delegación de académicos y académicas, estudiantes de doctorado y magíster en educación de la Universidade Estadual do Ceará, Brasil, visitaron la Universidad de Santiago de Chile con el objetivo de concretar intercambios de experiencias investigativas.
“En esta visita pudimos conocer los estados de desarrollo de los trabajos de investigación de nuestros colegas brasileños, así como compartir nuestras propias investigaciones referidas a la autoevaluación, coevaluación y evaluación entre pares, así como investigaciones evaluativas en el marco del sistema escolar, relacionadas, principalmente a los estilos y paradigmas evaluativos en el ejercicio docente en las distintas escuelas de las cuales hemos participado”, aseguró el director del Magíster en Educación mención en Currículum y Evaluación de nuestra unidad, profesor Daniel Ríos.
Respecto a las actividades realizadas con la delegación, el académico de nuestra unidad, destacó la visita al colegio Alicante de Maipú en el marco de un proyecto educativo institucional. “Esta instancia posibilitó el encuentro del mundo escolar con el mundo académico de ambas universidades y eso fue beneficioso para nuestros colegas de Brasil y para nosotros, así como para los gestores y docentes de la escuela visitada”, aseguró.
Salida pedagógica: Estudiantes de Pedagogía en Educación General Básica visitan el Museo Interactivo Mirador
- Desde lo disciplinar, el objetivo fue profundizar conocimientos a través de la experimentación, y desde lo didáctico, ampliar el acceso a variadas formas de difundir el conocimiento científico.
Por Camila Vásquez
Como parte de la asignatura “Fenómenos Físicos de la Tierra y el Universo y su enseñanza”, perteneciente a tercer año y bajo el contexto de la mención de Matemática y Ciencias Naturales, dictada en cuarto año de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica, el profesor y Coordinador Área estudios y evaluación del Centro Felix Klein, Felipe Márquez, organizó la salida pedagógica al Museo Interactivo Mirador (MIM).
“Desde lo disciplinar, un objetivo era profundizar en algunos de los tópicos que se trabajaron durante el semestre en la asignatura, a través de la experimentación con las diferentes atracciones que tiene el museo y las explicaciones científicas que se ofrecen. También podían aprender nuevos fenómenos e investigar los que no entendieron”, explicó.
En cuanto a lo didáctico, detalló: “Como futuras y futuros docentes de Ciencias Naturales, es importante que tengan acceso a variadas formas de difundir el conocimiento científico, de modo que ellos y ellas también puedan enseñar con esta perspectiva en su futuro profesional. En ese sentido, el MIM propicia una metodología para aprender ciencia de manera activa y entretenida, focalizando a sus futuros estudiantes como investigadores, quienes van construyendo el conocimiento científico a través del desarrollo de habilidades científicas como la exploración a través de la manipulación de los recursos del museo, hacer preguntas, realizar predicciones, formular explicaciones, etc.”.
Para la jefa de carrera, Dra. Lorena López, esta actividad muestra que el aprendizaje tiene múltiples formas de lograrse. Además de distintas dimensiones. “En esta experiencia en particular, pudimos reconocer conocimientos teóricos traducidos en artefactos concretos, además de vincularnos entre profesores y estudiantes de otra manera, por lo tanto, solo beneficios. Insto a los demás académicos y también a las y los estudiantes a buscar otras instancias alternativas de aprendizaje, como carrera vamos a contribuir a que se lleven adelante iniciativas que mejoren la calidad de la experiencia educativa”, aseguró.