Coordinación General de Práctica Profesional realizó Inducción 2014 a profesores de pedagogía en formación
Alrededor de 100 estudiantes de las carreras de pedagogías de la Facultad de Humanidades de la U. de Santiago, asistieron a la jornada de inducción realizada ayer en el Citecamp, para comenzar el proceso que sistematiza y articula todos los componentes de la formación inicial docente (FID), la práctica profesional.
Dio la bienvenida y realizó la presentación de la actividad el Director del Departamento de Educación, Dr. Daniel Ríos Muñoz, quien mencionó a los profesores en formación de la importancia de la Práctica profesional “como la primera gran experiencias como futuros docentes, a través de la cual podrán aplicar los conocimientos disciplinarios y pedagógicos construidos en la etapa formativa”.
La Práctica Profesional Guiada es una instancia de aprendizaje, donde los profesores en formación realizarán sus primeras experiencias de intervención en el aula, bajo la supervisión del Profesor(a) Guía, y de los supervisores de Orientación y de Especialidad.
La Coordinadora General de la Coordinación General de Prácticas Profesionales la ©Dra. Ana María Martínez Peiret, indicó que durante la práctica los estudiantes deben “cumplir y desarrollar diferentes actividades docentes, de colaboración en su centro educativo y sesiones de trabajo en la universidad, para lo cual tiene que dedicar 10 horas pedagógicas semanales, en un mínimo de 10 semanas”.
“En este proceso el profesor y la profesora en formación inicia una aproximación sistemática y gradual al trabajo profesional y al proceso de apropiación del rol docente, lo que le permite poner en práctica conocimientos y habilidades profesionales, que lo/a habilitarán para insertarse exitosa y críticamente en el medio educativo e implicarse con los objetivos de un genuino compromiso social”, detalló la Coordinadora, Martínez.
Las carreras de la Facultad de Humanidades que dicha Coordinación atiende son: Pedagogía en Castellano; Pedagogía en Inglés, Pedagogía en Historia y Pedagogía en Filosofía. De la Facultad de Ciencias Físicas: Pedagogía en Física Matemática (LEFM) y de la Facultad de Ciencias Médicas: Pedagogía en Educación Física.
Centros de Práctica: espacio de reflexión crítica pedagógica y retroalimentación
Uno de los requisitos, señaló la coordinadora Martínez, para aprobar la Práctica Profesional Guiada, “es cumplir con el 100% de asistencia a las sesiones de trabajo en la universidad con su Supervisor/a de Orientación”.
La relevancia que tienen los más de 52 centros de práctica que conforman la Red de Convenio Educacional, son esenciales para el desarrollo profesional de los estudiantes. De la misma manera, los futuros profesionales realizan en la instancia una cierta asesoría y apoyo al desarrollo pedagógico, en la elaboración de planificaciones y materiales didácticos para los establecimientos.
Reiteró la coordinadora Martínez que “la Coordinación espera el mayor compromiso profesional y personal en el cumplimiento de sus tareas, especialmente de su presencia a las actividades programadas en la Universidad, para que usted logre alcanzar el éxito en esta etapa tan importante de su profesión”.
La Red Escolar de Prácticas Profesionales se caracterizan, en primera instancia, por la cercanía territorial con la universidad y por estar conformado por establecimientos municipales, particular subvencionado y particulares.