Académico Daniel Ríos expone en congreso en Bolivia sobre evaluación en el marco de las necesidades educativas especiales de los estudiantes

Por Marco Fajardo

El profesor Daniel Ríos, miembro del Departamento de Educación, expuso ayer en el Tercer Congreso Latinoamericano de Ciencias de la Educación, realizado en la ciudad de Cochabamba, en Bolivia.

Ríos habló sobre el tema de “Desafíos de la evaluación en el marco de las necesidades educativas especiales de los estudiantes”.

“Considerando la heterogeneidad de habilidades que presentan los estudiantes en general y las necesidades educativas especiales de algunos de éstos, se hace necesario contar con una nueva racionalidad evaluativa para valorar los diferentes aprendizajes que resultan del proceso pedagógico en el marco de los objetivos escolares”, señala el académico.

Para Ríos, esta nueva racionalidad evaluativa debe considerar el protagonismo del estudiante en la construcción de su aprendizaje, asumir una clara intencionalidad formativa, estar centrada en el proceso, con vista a asegurar el logro de los aprendizajes previsto, y ampliar el diseño y aplicación de instrumentos evaluativos, así como el uso diferenciado de espacios y tiempos para que el estudiante tenga la posibilidad real  de mostrar sus nuevos aprendizajes.

El académico además dictó un taller sobre los criterios esenciales para el diseño y elaboración de instrumentos de evaluación para la diversidad.

Este taller tuvo como objetivo entregar las herramientas conceptuales y prácticas necesarias para realizar una evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en el marco de la diversidad escolar, con especial énfasis en los estudiantes con necesidades educativas especiales.

Desde el punto de vista práctico, el taller se enfocó a la construcción de instrumentos de prueba, observación y rúbricas.