Dra. Paloma Miranda organiza VI Seminario de Educación Geográfica en la USACH
- Entre el 16 y el 17 de noviembre y bajo el lema “El Currículum escolar de Geografía: Abordando los Desafíos Futuros de la Educación Geográfica en Chile”, se desarrolló el encuentro internacional promovido por la Sociedad Chilena de Ciencias Geográficas (SOCHIGEO) y la académica del Departamento de Educación y directora de la Unidad de Innovación Educativa del Plantel.
Por Camila Vásquez
El VI Seminario de Educación Geográfica: El Currículum escolar de Geografía: Abordando los Desafíos Futuros de la Educación Geográfica en Chile se desarrolló en el Centro de Estudios de Postgrado y Educación Continua CEPEC-USACH y contó con la conferencia inaugural de la Dra. Ana María Cabello, vicepresidenta de la Sociedad Chilena de Ciencias Geográficas.
La exposición “Educación Geográfica: Una reflexión desde la ciencia y su aplicación metodológica en las aulas” se centró en la importancia de la enseñanza de la geografía a nivel de educación media, la cual requiere el desarrollo de estrategias metodológicas dirigidas a generar en los estudiantes habilidades y aptitudes que faciliten el manejo de la información y la identificación de relaciones de causalidad que le permitan solucionar problemas de su comunidad.
“El reconocimiento vivencial de los estudiantes es clave en el trabajo geográfico del aula, la aplicación del método científico propicia el interés y análisis en los temas geográficos locales y globales, la matriz didáctica beneficia el aprendizaje significativo, sistémico y multicausal que impone el estudio de la geografía actual, tanto para los estudiantes de educación media como en otros niveles”, planteó.
Para la organizadora de estas jornadas, la académica de nuestra unidad y Jefa del Departamento de Innovación Educativa del Plantel, Dra. Paloma Miranda, este fue un evento muy importante en el contexto de cambios curriculares que se ha iniciado recientemente en el país.
“Con él, pudimos demostrar la importancia y el impacto de la articulación armoniosa entre el mundo disciplinar de la Geografía, a través de la SOCHIGEO y el trabajo realizado por las universidades. Con todo, fue un evento bastante exitoso, con la asistencia de cerca de 100 personas, estudiantes de pedagogía en su mayoría; 12 exposiciones organizadas en mesas temáticas, 16 ponencias y la exposición de materiales didácticas diseñados para innovar en la educación geográfica nacional”, aseguró la Dra. Miranda.
Currículum nacional de geografía
La segunda exposición de la primera jornada del seminario internacional estuvo marcada por la conferencia magistral de la Dra. Valeria Roque, investigadora de la Universidad Federal de Minas Gerais-Brasil.
La exposición ¿Por qué es necesario un currículum nacional de geografía? Una respuesta desde el concepto de raciocinio geográfico, se enfocó en una reflexión teórica que toma en cuenta consideraciones sobre la enseñanza de la Geografía, las metodologías activas y la enseñanza a través de la investigación, abriendo el debate a las posibilidades y límites de las prácticas pedagógicas en la Geografía escolar a partir de lo recomendado por la Base Curricular Común Nacional.
“Es importante abrir la discusión sobre procesos de enseñanza y aprendizaje guiados por metodologías activas en la enseñanza de la Geografía”, aseguró.
En cuanto a la segunda jornada, desarrollada el viernes 17 de noviembre, se realizaron mesas temáticas y ponencias de investigadores e investigadores de las diversas instituciones que participaron, entre ellas, Universidad del Bío Bío, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Pontificia Universidad Católica de Chile, Universidad de los Lagos, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Universidad Diego Portales, Universidad Autónoma de Chile, Universidad Alberto Hurtado, Universidad Academia de Humanismo Cristiano.