Dr. Pablo Castillo publica libro "Pedagogía de la exclusión en Chile: Perspectivas críticas hacia el 2030"
- El texto, perteneciente a Ediciones Universidad Católica del Maule, tiene como propósito develar las incongruencias entre la teoría y la práctica pedagógica, junto con visibilizar voces de sectores históricamente excluidos de las esferas de poder.
Por Camila Vásquez
“Pedagogía de la exclusión en Chile: Perspectivas críticas hacia el 2030”, es el título del libro del académico de nuestra unidad y director del Magíster en Educación mención en Gestión y Liderazgo Educacional, Dr. Pablo Castillo.
La obra se estructura en tres partes: la primera, titulada «Identidad de género y feminismo en la educación», la cual desarrolla ideas sobre redefinir políticas a favor de la mujer, discutiéndose el concepto de identidad de género y la falta de oportunidades dada la naturalización de conductas patriarcales en la sociedad.
La segunda, «El lento camino hacia la inclusión educativa y social», aborda las necesidades educativas especiales, la marginación de nuestros pueblos originarios y el problema del analfabetismo.
Y la tercera, denominada «Desigualdad e inequidad en el sistema educativo nacional», analiza el concepto de calidad educativa, el mercado en la educación superior, los inmigrantes y su derecho a la educación, la desigualdad territorial para educar en zonas rurales y extremas, y la denuncia a la gestión educativa que frena a las escuelas. Todo ello, presentado por más de cuarenta autoras/es, quienes contextualizan y desmenuzan esta «pedagogía de la exclusión» que hoy, y desde hace décadas, sigue presente en Chile.
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