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Magíster en Educación mención en Gestión y Liderazgo Educacional realiza prácticum en dependencias del Departamento de Educación

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Mg GyLE presencial

  • El programa de postgrado de nuestra Unidad en su modalidad semipresencial realizó desde el 3 al 6 de julio esta asignatura, cuyo fin es vincular la teoría con la práctica pedagógica, además de un seminario magistral e internacional. “El prácticum es un espacio puente entre lo que vieron el primer semestre y lo que verán en el segundo. Una introducción al concepto de liderazgo educativo”, dijo el Dr. Sergio Galdames, director del Magíster.

Por Camila Vásquez

Con el Seminario Magistral “El desafío del liderazgo educativo en contextos de educación técnico profesional”, el Dr. Oscar Maureira, académico de la Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH), dio inicio a la semana de la presencialidad del Magíster en Educación mención en Gestión y Liderazgo Educacional.

“La sesión dirigida por el Dr. Maureira y el prácticum, forman parte de la introducción al concepto de liderazgo educativo, el cual es un piso para explorar enfoques pedagógicos y sus propias capacidades como líder. En esta ocasión, lo invitamos a formar parte de esta semana de presencialidad para que nos contara sobre su experiencia y en cómo nuestro pasado marca nuestro liderazgo, así como también la forma en que usamos ese liderazgo para el fortalecimiento de nuestras unidades educativas. Estamos muy contentos de ver a nuestros estudiantes y que pudieran conversar con cercanía y horizontalidad con uno de los referentes más importantes del liderazgo educativo de la región latinoamericana” , aseguró el director del programa, Dr. Sergio Galdames.

Por la tarde se realizó el seminario internacional “Liderazgo Pedagógico: Transformando personas, salas, escuelas y territorios con el Dr. Galdames y “Evaluaciones de sistema y contexto: Consecuencias para el campo de la gestión educativa”, con el Dr. Wagner dos santos de la Universidad do Espírito santo, Brasil.

Magíster en Educación mención en Gestión y Liderazgo Educacional da la bienvenida con conferencia magistral

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Bienvenida MgGyLE 2023

  • La actividad dirigida por el académico de nuestra unidad y director del Programa, Dr. Sergio Galdames, contó con la participación del Dr. Fabián Campos, quien en su larga trayectoria profesional ha participado en la formación de cientos de líderes en distintos niveles del sistema educativo. “Creemos que no hay otra persona mejor para dar comienzo a este año académico 2023. Estoy muy orgulloso de tenerlo, porque es un profesor que cree en la educación pública”, aseguró el Dr. Galdames.

Por Camila Vásquez

“Aprender y crecer: La invitación que nos hace el liderazgo” fue el título de la Charla Magistral ofrecida por el Dr. Fabián Campos para dar inicio al año académico 2023 del Magíster en Educación mención en Gestión y Liderazgo Educacional.

Para el director, Dr. Sergio Galdames, esta bienvenida está marcada por la esencia del liderazgo, con la graduación de la generación 2022 a fin de año y por el inicio de la versión semipresencial 2023. “Los líderes están llamados a crecer y crear nuevos espacios, termina el magíster presencial y comienza el magíster a distancia con futuros lideres educativos”, aseguró.

Estudiante de Magíster en Educación mención en Gestión y Liderazgo Educacional presenta ponencia en congreso de investigadores: “El programa me entregó técnicas de investigación”

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Alexandra Mg. Gestión yLE2023

 

Por Camila Vásquez

  • Alexandra Cabrera participó en el cuarto congreso de estudiantes-investigadores/as de postgrado 2022, organizado por la Vicerrectoría de Postgrado de nuestra Universidad en modalidad virtual y presencial. En la instancia presentó la investigación “Trayectorias laborales de personas con discapacidad en cargos directivos en USACH”.

Por Camila Vásquez

Alexandra Cabrera es coordinadora de adaptación de materiales en el Departamento de formación integral e inclusión de nuestro Plantel y estudiante del Magíster en Educación mención en Gestión y Liderazgo Educacional. Participó en la última versión del congreso de estudiantes-investigadores/as de postgrado 2022 con un tema que nace en el programa, en específico, en el ramo de investigación aplicada.

Gracias al Magíster pude conocer técnicas de investigación que logré aplicarlas, entonces me permitió obtener antecedentes y resultados que nunca pensé que podía llegar y aprender a través de esta investigación”, aseguró.

Alexandra utilizó cartografías y autobiografías narrativas como instrumento para investigar. “Pude tener el acercamiento y contacto con personas con discapacidad o con diversidad funcional, lo que me permitió explorar otra información”, aseguró.

Respecto a su investigación, comentó: “Mi tema parte principalmente en qué pasa con el liderazgo en personas con discapacidad, porque siempre se habla desde cómo hacer un liderazgo inclusivo, pero estas personas que lideran no presentan una diversidad funcional o discapacidad, entonces hablan como desde un tercero, en cambio yo quería hacer que se pudiese hablar desde la primera voz, desde una persona que se reconoce con discapacidad”.